（一早老人碎碎唸，文長慎入）
在群組裡閒聊著，朋友們都說小男孩的短文令他們感動不已。
我說，這其實只是每天的一小段縮影。每天在學校裡發生的事情可多了，隨手就可以寫下好多篇，只是怕這樣洗版會把大家給煩死......
例如：昨天小男孩一到校就心情不佳，早上四節課配合度都超低，中午被我抓來唸一頓後，就強勢回歸地球表面。而下午又發生爬樓梯危險事件，放學後留他下來，繼續用堅定語氣重建正確的行為規範、並用溫柔語調和男孩交心......
這就是小學老師的日常，每天都有不少斷線、或層出不窮的紛爭衝突發生，不會一下子就像童話故事裡「王子和公主從此過著幸福快樂的日子」的情節，因為我們面對的就是學生。尤其是現今社會，有好多內在滿滿憤怒情緒的孤單孩子。
但也因為我們面對的是孩子，才有那麼大的可塑性。而故事，就藏在每一個心靈交集的瞬間。
當孩子歪掉了，我們就幫他調回來；孩子爆氣後，和解了，圓滿了，心再重新連結上就好。
只要我們確定這樣的相處方式，在孩子身上看得到力量，並且確定他們走在正確的方向。即使慢了些，但一點一滴的累積著，拉長時間軸，總會看到他們正在前進。
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今天放學前，結束嚴肅話題後，我話鋒一轉，問小男孩：「你知道老師很喜歡你這位學生嗎？」
他默默的點點頭。
但我也很清楚的告訴他：身為一位老師，我必須教好學生，避免他們發生危險，所以有些事情必須立即嚴格制止，就像今天的爬樓梯事件，因為這是我的工作。
男孩立即點了點頭，表示他懂。
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朋友說：「光是看你每天發生的事情，就覺得處理起來很不容易了，原來一天有那麼多事情，那老師你不是每天都消耗很多精力？」
我說：「哈哈，所以我覺得我每天上班都很累……從開學至今才兩個多禮拜，會瘦3公斤多不是沒有原因的......」
不過我也跟朋友解釋，我一向都是用這樣的方式帶班，所以對我也沒多大的差異。
說真的，一般小孩也有很多狀況，處理他們的問題時，經常忙起來就一整天沒吃沒喝沒上廁所......
只是那些故事分享出來，似乎沒像帶好弱勢孩子那麼偉大就是了。
但是，不該是這樣的。
對我而言，每一位孩子，不管是特殊孩童、品學兼優的學生、還是平凡的中等生，都有他的獨特且必須存在的價值。同時，每位學生所遇到的問題，也都十分複雜而難解。
我們能做的，就是在這兩年內，為與我們相遇的每位孩子，在他們心裡照入一道光，讓他們有勇氣，化自卑為自我價值感。讓這些溫暖，成為他心裡一直閃耀的力量。
我曾遇見很多值得我尊敬的老師，他們不像我天生愛寫文章，但他們都有好多關於愛孩子的故事未曾說出口，都在自己的教室裡，陪伴著每一位需要他的學生，照耀那些需要光亮的心靈。
這也是我書寫的目的，想為老師們說說話，說一說在那些日復一日、被雜事淹沒、被煩躁得精神耗弱、有些無能為力、有些失去初衷......的日子裡，至少有這些故事陪伴我們，安定我們的心，還願意相信教育。
於是我們就可以一起繼續前行，一起學習，可以有能量創造更多動人的故事。
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